Incidencia De Las Actividades Académicas En El Aprendizaje En Torno A La Educación Virtual. Experiencia En Tres Universidades Colombianas
Incidence Of Academic Activities On Learning About Virtual Education. Experience In Three Colombian Universities
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El objetivo de estudio fue determinar cómo las actividades académicas afectan el aprendizaje en la modalidad de educación virtual en tres universidades de Colombia. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, participaron 1628 estudiantes de pregrado de la Universidad EAN, el Politécnico Gran Colombiano y, la Fundación Universitaria del Área Andina. Para la selección de los estudiantes de la muestra, se consideraron tres momentos en los que estuviesen matriculados: inicio de la carrera (primer semestre); mitad del proceso formativo (cuarto y quinto semestre); - y, final de la etapa (octavo y noveno). Se aplicó un cuestionario de selección múltiple, para recolectar la información, y se llevó a cabo en un mismo momento, ya que, los estudiantes de cada semestre son diferentes. Los resultados de la investigación evidenciaron que, los estudiantes virtuales, al inicio y a la mitad de sus programas académicos, utilizan herramientas tecnológicas para acceder a la información y, buscan por sus propios medios la información que necesitan para el desarrollo de las diferentes actividades académicas; los estudiantes, que están al final del programa, generan estrategias que les permitan recordar fácilmente la información, siguen un proceso de lectura que les facilite comprender la información y, vinculan el nuevo conocimiento con los saberes previos. Además, se encontró una estrecha relación entre las actividades académicas y la apropiación de las herramientas tecnológicas.
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