Incidence Of Academic Activities On Learning About Virtual Education. Experience In Three Colombian Universities
Incidencia De Las Actividades Académicas En El Aprendizaje En Torno A La Educación Virtual. Experiencia En Tres Universidades Colombianas
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The research aims to establish the incidence of academic activities in learning around virtual education in three Colombian universities. The approach is a descriptive quantitative research, in which 1628 students from the EAN University, the Gran Colombiano Polytechnic and the Andean Area University Foundation participated, corresponding to undergraduate programs, at the beginning of the first semester, in the middle of the fourth and fifth semesters. and at the end of the eighth and ninth semester: The consultation was carried out at the same time, understanding that the students of each semester are different. The results of the research showed that, halfway through the program, students use technological tools to access information; halfway through the program, students look for the information they need to carry out the different academic activities; At the end of the program, students generate strategies that allow easy recall of the information; at the end of the program, students follow a reading process that facilitates understanding of the information read; At the end of the program, students link new knowledge with prior knowledge. Also, the results indicate the close relationship between academic activities and learning theories, decisive for self-regulation.
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