Strengths and Weaknesses of Pedagogy Regarding Technology-Mediated In-Personality in Higher Education in Times of the COVID-19 Pandemic
Fortalezas y debilidades de la pedagogía en torno a la presencialidad mediada por la tecnología en la educación superior en tiempos de pandemia del COVID- 19
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The strengths of pedagogy, which became evident in times of pandemic, lie in the question and answer to embrace the horizon of knowledge, testing the argumentation through the use of a diversity of technological tools, leading to an understanding and motivation to navigate and problematize the disciplines. On the other hand, the weaknesses of pedagogy in times of pandemic were observed in the appropriation of the traditional pedagogical model referenced in the master class, which prevented the implementation of an instructional design based on the didactic sequence of virtual classrooms. Similarly, the lack of practicality of the IEP, the educational model and the pedagogical model was perceived, which is not tangible in the pedagogical praxis of the pandemic mediated by technology, since the learning of defining concepts or contents is accentuated.
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